6éme >thème 1 >Ch3

Ch3 Le développement et la reproduction des êtres vivants

I Le développement des végétaux

Activité : se disperser par l'intermédiaire des graines

Fruit de la bardane muni de crochet
pouvant s'accrocher au pelage des animaux

Fruit du pissenlit muni d'un petit parachute
s'envolant au moindre coup de vent

Fruit de l'érable muni d'ailes afin de
s'envoler grâce au vent

Fruit de la balsamine qui éclate facilement
dès sa maturité

Fruit avec crochet fixé sur le pelage d'un animal

Bilan : Les fruits contenant des graines ou les graines elles-mêmes peuvent s'envoler comme le pissenlit, flotter comme le nénuphar, être mangés par les animaux qui rejettent la graine après digestion ou transportés sur leur pelage comme la bardane. Tous ces fruits ou graines ont une adaptation à un mode de dissémination permettant ainsi une dispersion et une colonisation de différents milieux.

Activité : Observation d'une graine de haricot

Le haricot possède deux cotylédons : c’est une dicotylédone.

La graine contient des réserves à partir desquelles la jeune plante ou plantule se développe. Les réserves sont contenues dans les cotylédons.

Un exemple : Cycle du pois

 

La germination commence par la pénétration d’eau dans la graine. La racine sort en premier, puis la tige portant les premières feuilles. La plante grandit progressivement puis forme des fleurs.

Activité : Dissection d'une fleur

Les sépales et les pétales ont un rôle protecteur et leur couleur permet d'attirer les insectes.

Partie femelle : le pistil contient les ovules.

Partie mâle : les étamines portent le pollen.

Activité : le rôle du pollen 

Le grain de pollen (élément reproducteur mâle) libéré de l’étamine se dépose sur le pistil et va féconder les ovules (éléments reproducteurs femelles) enfermés dans le pistil.

Les ovules fécondés grossissent pour donner des graines.

Le pistil grossit pour donner le fruit.

C’est une reproduction Sexuée.

Les graines et les fruits proviennent de la transformation d’une fleur.

Cycle de développement des plantes

II Le développement des animaux Activité : le cycle de développement d’un insecte

                      Cycle de développement de la coccinelle      

                               

Activité : La croissance d'une souris

Activité: la croissance d’un veau

Bilan : o    La rencontre d'un spermatozoïde et d'un ovule permet la formation d'un œuf. o    L'œuf, issu de la fécondation devient rapidement un embryon qui va se développer progressivement pour donner un nouvel individu. o    Si ce nouvel individu est très différent de l'adulte par son aspect et son mode de vie, il s'agit d'une larve qui devra subir d'importantes transformations lors de la métamorphose. o    Après sa naissance, l'animal grandit puis devient capable de se reproduire à son tour. o    L'embryon provenant de cet œuf peut se développer dans le corps de la femelle (chez les vivipares) ou directement dans le milieu de vie (chez les ovipares).           Cycle de développement des animaux

II Le développement des animaux

Activité : le cycle de développement d’un insecte 

Activité : La croissance d'une souris

Bilan :

o    La rencontre d'un spermatozoïde et d'un ovule permet la formation d'un œuf.

o    L'œuf, issu de la fécondation devient rapidement un embryon qui va se développer progressivement pour donner un nouvel individu.

o    Si ce nouvel individu est très différent de l'adulte par son aspect et son mode de vie, il s'agit d'une larve qui devra subir d'importantes transformations lors de la métamorphose.

o    Après sa naissance, l'animal grandit puis devient capable de se reproduire à son tour.

o    L'embryon provenant de cet œuf peut se développer dans le corps de la femelle (chez les vivipares) ou directement dans le milieu de vie (chez les ovipares).

          Cycle de développement des animaux